Отзывы

Здесь я решил выделить страничку для отзывов. Можете писать в комментариях о лечении Вашего заболевания, и вообще обо всём, что найдёте нужным.

Рубрика: Без рубрики | 6 комментариев

Болезни неврологии

Ряд серьёзных психосоматических заболеваний, традиционно относящихся к неврологии, таких как хронические головные боли, нервный тик, психосоматические параличи, заикание, писчий спазм, спастическая кривошея, аутизм, вегето-сосудистая дистония, эпилепсия, амавроз, мутизм, зачастую, к сожалению, не находит эффективного лечения. Причём у меня были люди с такими заболеваниями, которые до этого много лет безрезультатно потратили на поиски сколько-нибудь успешного лечения. Между тем лечение некоторыми методами НЛП и гипноза часто позволяет вылечивать такие заболевания всего за 1 или несколько сеансов!

Описания случаев лечения мною (и не только мною) заболеваний из приводимого выше списка можно найти на тематических страницах этого сайта, посвящённых конкретному виду заболевания.  

А здесь я ещё приведу лишь один из случаев лечения заболевания, традиционно относимого к неврологии, на примере которого можно получить некоторое представление о том, какого рода подходы могут быть эффективно использованы при лечении неврологических нарушений из приводимого выше списка. Хотя другие подходы и техники, описываемые на других страницах этого сайта, могут значительно отличаться от данного, но в оригинальности им тоже не откажешь! Но главное, безусловно  —  высокая эффективность этих методов!

Из книги Д. Гриндера, Р. Бэндлера. “Формирование транса“:

“Однажды нам пришлось заниматься женщиной небольшого роста, которой уже перевалило за шестьдесят, когда-то она была танцовщицей. У нее возникли трудности семейного характера, связанные с супружескими отношениями, и правая нога была парализована от колена до пояса. Врачи не могли найти какой-либо неврологической причины для такого паралича.

Мы хотели проверить ее и узнать, можно ли объяснить паралич психологическими причинами, а не физиологическими. В здании, где мы работали, ванная и туалет находились на верхнем этаже, так что приходилось подниматься туда по лестнице. Поэтому мы очень долго расспрашивали ее, собирая разную информацию до тех пор, пока она не спросила, как пройти в ванную комнату. Мы пропустили ее слова мимо ушей и начали обсуждать некоторые аспекты ее жизни, которые живо привлекли ее внимание. Она так взволновалась, что забыла думать о ванной комнате, а когда она спросила о ней опять, мы снова игнорировали ее слова. Наконец, когда она была уже готова оставить нас и уйти в ванную, не спрашивая у нас, куда идти и можно ли это сделать, мы стали обсуждать ее мужа и подняли вопрос о его сексуальных недостатках, который ее больше всего интересовал. А уже потом мы сказали: «Ступайте теперь в ванную, но поторопитесь и скорее возвращайтесь!»

Она была настолько взволнована, что позабыла о своем параличе. Она буквально взбежала на верх по лестнице и примчалась назад. Когда она поняла, что она сделала, то снова заохала и приняла позу парализованной.

Таким образом, она продемонстрировала нам, что ее паралич имеет поведенческую природу, кроме того, это дало нам якорь, зацепляющий то состояние сознания, в котором ее паралич исчезает. Мы использовали этот якорь, осторожно намекая на него с помощью фраз типа: «Чтобы преодолеть трудности, нужно сделать некоторые шаги», «вам должно быть приятно отвечать на зов природы», «прогоняйте в уме различные варианты поведения»“.

 

Рубрика: Без рубрики | Метки: , , | Добавить комментарий

Аутизм

— Большинство родителей приезжают к нам со своей бедой, услышав неутешительный прогноз, — рассказывает Вагиф Рахманов. — Я же говорю: «Неизлечимых болезней нет. Ребенок должен быть здоровым, и мы вместе обязаны этого добиваться. Ведь никто не знает, каковы скрытые резервы организма». Аутизм — это патология психологического развития, при которой малыш не проявляет интереса ко всему, что происходит вокруг, с ним сложно найти контакт. До недавнего времени такой диагноз ставили крайне редко, но за последнее десятилетие уровень заболеваемости намного вырос. Сегодня этот недуг встречается в пять раз чаще, чем синдром Дауна. У меня в центре сейчас проходят лечение 40 детей, 35 из них — аутисты.

У детей с аутизмом часто диагностируется сочетание патологий: нарушение слуха, отставание в психомоторном и речевом развитии, недержание мочи и кала, различные вегетативные нарушения, расстройство сна. Готовится к изданию руководство по аутизму и оказанию помощи больным на основании наших схем лечения. Родители должны знать, что медикаментозная терапия при этом заболевании не всегда эффективна. Но поведение ребенка поддается коррекции. Когда мамы и папы включаются в работу вместе со специалистами, начинают верить в свои силы, отмечают малейшие улучшения и настраиваются на положительный результат, то аутизм медленно, но верно идет на убыль.

— Мама мальчика заметила, что состояние здоровья ее сына стало ухудшаться после прививки. бытует мнение, что на рост аутизма влияет вакцинация детей. Что вы думаете по этому поводу? — спрашиваю у профессора Рахманова.

— Причины появления и развития этой болезни до сих пор окончательно не ясны. Многие ученые причисляют к ним врожденную мозговую дисфункцию или диспропорцию (недоразвитие определенных долей мозга в сочетании с гиперразвитием других его областей), хромосомные аномалии и обменные нарушения. При специальном исследовании мы все чаще выявляем психотравмы, произошедшие у матери во время беременности и после родов, испуг ребенка. Что касается вакцинации, то ее связь с аутизмом не доказана.

Есть еще одна сторона проблемы: доступ с ранних лет к телевизору и компьютеру даже у здоровых детей формирует аутические черты. Взаимодействие с реальностью требует усилий, а в виртуальном пространстве не нужно ничего, кроме умения нажимать на кнопки. Малыши и ребята постарше, проводя все свободное время за экраном монитора, со временем начинают жить в своем особом вымышленном мире, никого туда не впуская. Не секрет, что аутизм — очень распространенный недуг среди хакеров. Кинематограф создал им романтический ореол — обаятельные, несколько неуклюжие гении (фильмы «Человек дождя», «Меркурий в опасности»). Но не надо забывать, что это серьезная болезнь. А болезнь необходимо лечить.

— На что следует обращать внимание родителям, чтобы вовремя обнаружить симптомы аутизма и прибегнуть к помощи специалистов?

— Если в первый год жизни ребенок молчит, не лепечет или делает это очень слабо, родителям стоит насторожиться. Еще один тревожный симптом: малыш не отвечает улыбкой на улыбку. Он улыбается сам себе. Не маме, а в пространство. А когда к нему подходят, замирает, углы рта у него опускаются. Третий настораживающий момент: ребенок не просится на руки. Психически здоровый карапуз в ответ на «приглашение» мамы или папы взять его на руки обязательно протягивает ручки. Аутист же контактировать с родителями не стремится, а когда его все-таки берут на руки, выворачивается, изгибается дугой. Кроме того, у детей с симптоматикой аутизма часто бывают нарушения сна, поведения, умственная отсталость, они часто капризничают, плачут, гиперактивны.

— Как правильно вести себя с таким ребенком?

— Родителям нельзя создавать в доме тревожную, драматическую обстановку. К малышу надо проявить максимум внимания, разговаривать с ним лучше вполголоса. Полезно делать ребенку массаж, но он должен быть неглубокий, не очень чувствительный, в виде игры, потому что сильное воздействие на кожу и мышцы может вызвать ухудшение состояния крохи. Аутисту важно, чтобы его жизнь была размеренной и предсказуемой. Он любит гулять по строго определенным маршрутам, носить привычную одежду, совершать одни и те же ритуалы подготовки ко сну, есть в определенном месте и даже из определенной тарелки. Таким детям свойственна боязнь всего нового. Маме или папе, к примеру, нельзя выхватывать и выбрасывать старую игрушку ребенка, объявив ее непригодной. Аутисты дорожат тем, что нашли: палочки, бумажки, веревочки, обломки игрушек (им, кстати, часто нравятся именно части игрушек). Нельзя их отбирать, да еще объявлять «мусором».

Походы в супермаркет, театр или цирк, где много людей и шума, для аутистов — чрезмерная нагрузка. От страха ребенок может стать неуправляемым и потом долго будет отказываться выходить из дома. Родителям важно запастись терпением. Постарайтесь на какое-то время приспособиться к особенностям своего чада и не наказывать его. К сожалению, как показывает практика, почти 30 процентов родителей карают детей физически.

Важно знать, что с улучшением состояния малыша странности в его поведении понемногу будут исчезать, и взаимодействовать с ним станет легче. Мамам и папам наших пациентов мы советуем вести дневник, в котором ежедневно записывать даже маленькие достижения сына или дочки, отмечать особенности характера ребенка.
«Сын теперь может зашнуровать кроссовки, застегнуть курточку и даже научился чистить картошку»

 

Из интервью с профессором Вагифом Рахмановым:

На сегодня одной из серьезных проблем стал аутизм.

— Это патология психологического развития, при которой ребенок не проявляет интерес ко всему, что происходит вокруг, с ним сложно найти контакт, — говорит руководитель Украинского психотерапевтического реабилитационного центра (г. Днепропетровск), член Европейской ассоциации психотерапевтов, доктор медицинских наук, профессор Вагиф Рахманов. — Как правило, дети с аутизмом не реагируют на звуки. Поэтому важно определить, болен ли малыш аутизмом или у него снижен слух. Бывает, что есть и та, и другая патология. Чтобы выяснить, почему ребенок не желает общаться и замыкается в себе, недостаточно прийти на прием к врачу на 15 минут. Ведь даже кабинетная обстановка сначала выбивает малыша из колеи, и он не раскроется в полной мере. Конечно, у врачей большая загруженность, нехватка времени. Но из-за ошибочно поставленного диагноза будет назначено неправильное лечение. На это уйдет время. По нашим данным лишь пять-десять процентов родителей пытаются перепроверить поставленный диагноз, а остальные соглашаются с ним и начинают давать лекарства. Некоторые семьи ищут знахарей, экстрасенсов, колдунов, впадают в «магическое настроение» и вообще перестают заниматься самим ребенком.

— С какими болезнями путают аутизм?

— Например, детям с нарушением слуха ставят диагноз — умственная отсталость, аутизм, назначают успокоительные и сосудистые препараты, в то время как ребенка надо учить слушать и слышать. Мы часто сталкивались с подобными ошибками.

— Как исправить ситуацию?

— Чтобы поставить точный диагноз врач должен несколько дней наблюдать маленького пациента в стационаре. В моей практике так было не раз: ребенок устал в дороге, его окружают непривычные предметы, чужие люди, и при первой встрече он ведет себя, как загнанный в угол мышонок. Лишь освоившись в новой обстановке, малыш проявляет себя как личность. И я вижу, с какими проблемами нам надо бороться. Если речь идет об аутизме, то родители должны знать, что медикаментозная терапия при этом заболевании не всегда эффективна. Понадобится труд всей семьи, чтобы появился контакт с ребенком.

— В чем причина этого недуга?

— Их множество, но найти основную бывает сложно. Например, помню рассказ мамы аутичного ребенка о том, что во время беременности в семье возникали ссоры, речь не раз заходила об аборте. В конце концов родители разошлись. Повлияло ли это на психологическое состояние малыша? Думаю, да. Ситуация типичная. К факторам риска можно также отнести патологию беременности, перенесенные ребенком в раннем детстве тяжелые заболевания. Хочу обратиться к родителям: какой бы диагноз ни поставили вашему сыну или дочке, только вы сможете им помочь. Общаясь с аутичными детьми, важно соблюдать некоторые правила: прекратить излишнюю опеку, не говорить при ребенке о его негативных чертах, хвалить малыша и высказывать надежду, что завтра у него все получиться еще лучше. Эти дети особенно чувствительны к посторонним звукам во время сна и могут слышать разговоры родителей, обсуждающих свои отношения. Так можно травмировать психику ребенка. Мамам и папам наших пациентов мы советуем вести дневник, в котором ежедневно записывать даже маленькие достижения, отмечать особенности характера своего чада. Поверьте, это путь к успеху.

 

 Случай 1.

— Сразу после рождения сын перенес двустороннее воспаление легких и отек мозга, у него случились судороги, — рассказывает Людмила, мама шестилетнего Саши. — Когда ребенок начал подрастать, мы заметили, что он нас не понимает, не слышит, не развивается, вообще не пытается общаться. В Тернопольской больнице ему поставили несколько диагнозов: задержка развития, глухота и аутизм. Саша был очень нервным, иногда казался невменяемым. Кричал, когда ему что-то не нравилось, издавал странные звуки. Что я не пыталась делать для сына, какие лекарства ни давала, результата не было. Ребенку исполнилось четыре с половиной года, когда мы узнали о том, что в Днепропетровске есть центр, где лечат нарушения слуха и речи. Руководит центром профессор Вагиф Рахманов. Родители детей, у которых были почти такие же проблемы как у нас, рассказывали чудеса: доктор возвращает слух по своей методике, учит говорить. Мы тоже решили попытать счастья.

— В чем заключается лечение?

— Профессор знакомится с ребенком и, кажется, между ними уже возникает контакт. Вообще, дети обожают Вагифа Мамедовича, хотя он разговаривает с ними строго и по-взрослому. Основа лечения — сеансы гипноза, музыкотерапия, массаж ушек, иглоукалывание. После этих процедур ребенок становится более спокойным, уравновешенным и, что удивительно, начинает…слышать. Так было и с Сашей. Кстати, доктор сразу лечит и родителей — тоже ставит иголки, ведь нервная система у многих на грани срыва…После сеанса родители должны самостоятельно заниматься детьми, выполнять определенные упражнения, например, хлопать в ладоши то с одной, то с другой стороны от ребенка, говорить слова, просить найти те или иные предметы. Саша, который раньше ничего не понимал и не слышал, начал выполнять мои просьбы, а через несколько сеансов заговорил!

— И что же он сказал?

— «Мама «дай кушать!» С каждым курсом лечения сын все лучше слышал, и сейчас слух у него в норме. За два года мы прошли пять курсов по четыре недели. Успехи просто отличные: ребенок говорит, я его понимаю. Он веселый, интересуется всем новым. У нас есть надежда, что вскоре Саша пойдет в обычный садик, а затем и в школу. Наш старший десятилетний сын не мог раньше общаться с младшим братиком, а сейчас они уже вместе играют. Для меня это просто счастье, о котором я готова рассказывать всем. Ведь многие родители, испробовав на своем ребенке различные методы и не получив результата, опускают руки. А этого нельзя делать ни в коем случае.
«Ссоры в семье, когда мать беременна, могут сказаться на психологическом состоянии будущего ребенка»

Случай 2.

Богдан родился здоровым ребенком. Рано начал лепетать. В шесть месяцев самостоятельно сидел, а в годик сделал первые шаги.

— В полтора года сыночку сделали прививку АКДС — против коклюша, дифтерии и столбняка, — вспоминает мама мальчика Алена, жительница города Казатин Винницкой области. — Через неделю на ягодице на месте укола появился волдырь. Медсестра успокоила, мол, у малыша просто аллергическая реакция на спирт. Вскоре высыпания прошли, но я заметила, что ребенок перестал произносить слова, а только издавал странные звуки. Потом он и вовсе замолчал, стал нервным, плохо засыпал. В истерике Богдан мог упасть на подушку и разорвать наволочку, покусать себе руки, исцарапать до крови десны. Увлечь сына игрушками, каким-то занятием было просто невозможно. Богдан убегал или дрался. Врачи выписывали ему лекарственные препараты, принимая которые ребенок постоянно хотел есть. Нам с мужем даже приходилось прятать в доме все продукты.

Я консультировалась у многих психиатров и невропатологов. Богдану делали энцефалограмму, которая показала, что эпилепсии у ребенка нет. Не обнаружили у сына и шизофрении. Генетики тоже отклонений не нашли, поэтому выписали направление на медико-психологическую комиссию. Только там моему мальчику поставили диагноз аутизм. Помню, как тогда один из врачей подошел ко мне и, вздыхая, произнес: «Мамочка, ваш случай безнадежен. Если ребенок мешает жить, отдайте его в интернат… »

Но Алена не сдалась. Она продолжала искать специалистов, которые согласились бы помочь. Однажды по телевизору женщина увидела передачу про днепропетровский центр Вагифа Рахманова, где детей-аутистов лечат по авторской методике.

— С большим трудом мне удалось попасть с сыном на консультацию к Вагифу Рахманову, — продолжает Алена. — На тот момент Богдану было уже девять лет, при росте 138 сантиметров он весил 55 килограммов и продолжал набирать вес.

— Мальчик был абсолютно неконтактный, — говорит руководитель Украинского психотерапевтического реабилитационного центра (г. Днепропетровск), член Европейской ассоциации психотерапевтов доктор медицинских наук профессор Вагиф Рахманов. — В кабинете он кусал и бил маму, плакал, вместо слов издавал невнятные звуки, не мог усидеть на месте. Случай был крайне тяжелым, но я решил помочь этой семье.
«В первый день лечения Богдан был похож на загнанного в угол зверька»

Курс лечения в центре Вагифа Рахманова длится две-четыре недели. У каждого пациента свой график. Люди приезжают из разных городов, знакомятся, видят, каких успехов достигают те, кто обратился с такими же проблемами. И начинают понимать, что их случай не безнадежный.

— За последние полтора года мы с сыном проходим уже четвертый курс лечения в клинике профессора Рахманова, — говорит Алена. — На первых процедурах Богдану делали массажи, иглоукалывание. Я все время находилась рядом с сыном. Вначале он сопротивлялся, а потом понял, что никто не хочет причинить ему боль, и перестал нервничать. К концу первого курса (он длился месяц) ребенок засыпал без лекарств, а ведь еще недавно это не удавалось даже с медикаментами. Постепенно мы отказались от всех препаратов, которые нам раньше назначали врачи. У Богдана появилась усидчивость, нормализовался аппетит. Ребенок перестал бояться людей.

Помню, в первый раз на занятии по музыкальной терапии сына невозможно было удержать. Богдан напоминал зверька, которого загнали в угол: кричал, кусался, щипался, царапался, хватался за все, что попадало ему под руки, и тянул меня назад в коридор. Пришлось вывести ребенка из зала. Мы с сыном вышли на улицу, сели на лавочку и оба плакали. На следующем занятии Богданчик уже сидел в коридоре, хотя и без особого интереса и удовольствия. А под конец первого курса — танцевал. И было видно, что ему это очень нравится. Страх куда-то исчез, сынок улыбался, а я смотрела и не могла сдержать слез счастья.

Случай 3.

У меня ребенок на инвалидности с детства, диагноз аутизм. С сыном мы обьездили многих бабок, знахарок, были и в Киеве, и в Крыму на дильфинотерапии-результатов не было, наоборот ребенку от большого количества лекарств становилось только хуже и хуже…К Вагифу Мамедовичу мы с подругой (у нее сын с такой же проблемой) попали случайно и решили попробовать. Детям было 8 и 9 лет. После 1 курса сын стал спокойнее, пропал ночной энурез, ушла метеозависимости, тревога и усиленный апетит. Я была приятно удивлена. Через месяц мы приехали на 2 курс. Могу сказать уже сейчас, хотя 2 курс не закончен-у ребенка уменьшилась стереотипность движений рук и агрессия, он спокойнее, адекватнее. Мне с ним легче жить стало…и это правда. Уважаемые родиели, чьи дети в таком положении, не опускайте руки, ваши дети имеют шанс и вы должны ним воспользоваться.

Случай 4.

Моему сыну 8 лет у него аутизм.Лечились традиционными методами у неврологов и психиатров.Неоднократно ездили в Киев за ,,новыми ,,схемами лечения,пили таблетки,кололи уколы.Медикаментозное лечение видимых результатов не дало.Эфект был,но побочный — панкреатит,увеличение печени,ацетон,отказ от еды. От знакомых услышал о Рахманове В.М. Решил действовать.В ноябре 2009 начали лечение.Результат впетчатлил . Наладилась работа жкт,улучшился сон,проблемы с туалетом.Сейчас заканчиваем 2 курс лечения.Очень довольны.

Случай 5.

Хочу заметить, что каждый человек должен сам принимать решение, лечиться у какого то конкретного врача или нет! Мы с мужем, например точно знали, что врач уже 30 лет занимаеться слухом, но поскольку проблемами аутистов в нашей стране никто серъезно не занимаеться, решили, что надо использовать любой шанс подаренный судьбой!!! Никакие психологи и психиатры в Украине не помогут!!! ОДНОЗНАЧНО! У нас нет института АУТИЗМА, как в США и соответственно нет DAN докторов (кто изучал эту проблему на научном уровне, поймет меня). Поехать за границу у нас не было возможности. Там процент выздоровления таких детей (вовремя обратившихся в раннем возрасте) составляет в среднем 70-80. Мы решили не сдаваться. Да, действительно, результаты на первом курсе лечения у Рахманова не очень нас впечатлили. Скажу честно: мы ожидали большего!!! Но тот факт, что ребенок стал намного спокойнее и стал крепко спать, нас очень обрадовал. Решили, что надо продолжить. Получилось. После второго курса: малыш осознанно называет меня МАМА:cry:, начал повторять некоторые слова, не боиться других людей (идет на руки), понимает обращенную речь, появился указательный жест, улучшилось повидение. Мы также понимаем, что таким детям необходима диета, занятия с психологом, дефектологом (за границей это называют АВА-терапия и работают по DAN-протоколу). Но любой граммотный специалист обязательно скажет вам, что рефлексотерапия (иглоукалывание) помагает включить собственные резервы организма. А тут уже больше зависит, какое усилие приложат к этому родители:smt219. Если пустить всё на самотек, то результат будет нулевой. И скажу честно, врач не такой ДЕСПОТ, как создаеться о нем впечатление. Я лично знаю родителей, детей, которых он взялся лечить за «смешные» деньги. Обладая неординарными (надчеловеческими способностями), Рахманов как то видит, у кого имеються возможности оплатить лечение, а у кого нет. И не забывайте, что человек такой «странный» по нашим украинским меркам, а для своих азербайджанцев он вполне нормальный человек. Мы это сразу поняли (нам повезло), когда попали на лечение вместе с его земляками!

Случай 6.

Моему сыну сейчас пять лет, два с половиной из которых мы живем с диагнозом детский аутизм, системное недоразвитие речи. Все это время я топтала пороги профессоров, ведущих специалистов, каждый выписывал новые «чудодейственные препараты» и кормил меня обещаниями: «Вот вот заговорит», «Эфффект наступит позже», «гиперактивность пройдет», «агрессия снимется», но время шло, а изменений ни в речи ни в поведении не происходило. Я узнала про методику лечения профессора Рахманова от своей знакомой, но благодаря советам «доброжелателей» потеряла два месяца. Чтобы лучше понять почему так рьяно я стремлюсь помочь детям, которые страдают этим недугом я опишу в сравнительном анализе поведение своего сына до лечения и после.
До леченипя мой сын произносил два слова «мама» и «баба», но не целенаправленно а а в воздух время от времени, сейчас обращение «мама» призносится гляда на меня, новые слова «нет», «иди»,»ням-ням», когда кушает»,»вава», когда больно или стукнулся. В очереди можно было постоять не более пять минут, после лечения я могу стоять полчаса, для этого мне достаточно повторить «Ваня, жди», на ответ «нет», » нельзя» до лечения ребенок реагировал истерикой, мог упасть на пол и биться головой, после лечения он только можеть «побурчать», но сделает то что велено, до лечения категорически не садился на горшок если мне это удавалось то в его руках оставался клок моих волос, после лечения мы спокойно сидим на горшке я просто время от времени поглядываю чтоб он не вставал, мало того на последней неделе лечения он уже самостоятельно вытирал попу, заранее приготовленной бумажкой оставленной рядоь с горшочком, пусть не так качественно как нужно, но ребенок начал понимать зачем эта бумажка вообще нужна. До лечения ребенок писал в трусики и ходил в мокрых, на второй неделе лечения он снимал трусики, писал и одевал. Улучшилось понимание обращенной речи. стал понимать фразы : одень трусиси, сними трусики, расстегни босоножки, дай чашку, дай нож, закрой холодильник, поставь чашку на стол, нельзя, дай кепку, стой, отнеси тарелку на кухню, иди сюда, подними и еще много, до лечения эти фразы были для него не различимы. Начал понимать, что за запрещенные действия можно получить наказание, по этому поводу смешной случай из запрещенный действий я не разрешаю брать нож, дважды предупреждаю если он не слушается получает по попе прутиком, он это понял взял аккуратно прутик вынес в другую комнату и опять полез за ножом, так как средство наказания отсутствует можно шкодничать. Улучшилась координация движений до лечения ходить по ровной бровке он мог только с помощью моей руки и то сваливался, после лечения он ходит самостоятельно даже по наклонной поверхности.
До лечения , чтобы позаниматься с сыном минут 20 уходило на то чтобы побороть истерику и минут пятнадцать на само занятие при этом каждое занятие он умудрялся поцарапать мне лицо, в саду смеялись:»Видно что вчера ты качественно занималась с ребенком, результат на лицо», после лечения занятия продолжаются от 40 минут до 1 часа, лицо больше не страдает, максимум он при большой неохоте работать начинает усиленно зевать, но после слов «Ваня, ты не встанешь пока не сделаешь», заканчивает задание. Благодаря усидчивости и внимательности улучшилось качество обучения, а значит что мой сын быстрее научится говорить, читать, писать, и пойдет в общеобразовательную школу, к чему стремяться все родители. Поэтому общими усилиями врача и родителей можно достигнуть максимальных результатов. Чтобы не говорили, но работа которую проводит Вагиф Рахманов по возвращению полноценных людей обществу, и снимает статус ивалидов, который нам присваивают наши «доблестные врачи», и обнадеживают родителей тем, что дети наши не иллечатся никогда, Вагиф Мамедович заслуживает огромной благодарности.
За такое короткое время такого результата я не ожидала.

Случай 7.

Моему сыну Артуру 9 лет. Диагноз: аутизм,отставание психического развитие( отсутствие речи, гипервозбудимость,агрессия) Ребенок вот уже три года на рисполепте. В октябре попали на лечение к доктору Рахманову и за каких-то двадцать дней ребенок начал повторять слова (ви понимаете не слоги , а слова), начал интересоваться окружающим миром. Чьи дети сидят на таблетках поймут какое это огромное достижение, что за курс лечение мы уменьшили дозу рисполепта вдвое. Записались на второй курс. Доктор Рахманов не только дает надежду, он помагает осуществиться самым заветным мечтам (делает наших больных детей полноценными членами общества). После курса лечения я и сама стала другим человеком( заново научилась улыбаться,радоваться жизни)

Случай 8.

Моему сыну ставили аутизм. Ему в июле будет 6 лет. После 2х курсов моего сына назвать аутистом невозможно. Хотя нашли мы Рахманова В.М. позновато, 1й курс прошли в ноябре 2011г. Мы обращались ко всем профессорам Киева, были во всех речевых реабилитационных центрах нашей столицы, нам выписывали страшные препараты, но мы к счастью не на всё нашли денег и не всё решились давать. Мы занимаемся с дефектологом 2 года 6 раз в неделю. СУЩЕСТВЕННЫЕ СДВИГИ, КОТОРЫЕ СМЕЛО МОЖНО НАЗВАТЬ ВЫЗДОРОВЛЕНИЕМ, НАСТУПИЛИ ТОЛЬКО ВО ВРЕМЯ ЛЕЧЕНИЯ У РАХМАНОВА. Не тратьте время на размышления, приезжайте и лечитесь, точнее сказать ВЫЗДОРАВЛИВАЙТЕ!!! Нам за рекламу не платят , я просто мама ребёнка, которого спасли!!! и я хочу чтоб Вашего тоже спасли.

Случай 9.

Хочу рассказать нашу историю: Сыну 4,3 года – диагноз – Аутизм (кстате уже Аутизм не ставят, а ставят ЗПР) , роды –нормальные естественные вовремя на 40-й неделе, оценили сына 8-9 баллов по шкале, проблем особых не было, в 2 мес невролог смотрел – всё нормально, развивался ребёнок нормально: в 7 мес – сел, в 11 мес – начал ходить, в 1 год были осознанные слова – мама, вава, пока, в 1,1 мес – было отравление антибиотиком и 5 дней ставили капельницу, он кричал, плакал от боли, вообщем получил стресс , потом состояние нормализовалось, но я замеала , что сын не совсем такой как все, но думала подрастёт – поумнеет, так и врачи говорили, в 2,5 года – он знал где собака, где кот, кое-чтоспрашивал у меня , и потом мы сделали прививку, и после неё пошло ухудшение, начались истерики , речь стала уходить, начал как-то больше уходить в себя, в 3,5 года обратились к психиатрам . До лечения у Вагифа Мамедовича , лечились пол года лекарствами: Кальций Гопантенат ,Сомазина, Редазин,Рисполепт – ребёнок стал просто бешенный , до лечения таблетками агрессии вообще не было, начал бить детей, дома набрасывался на нас щепал, бил, я видела , что это не осознанно , а от лекарств, звонила врачу , говорю — что такая реакция, а она говорит, что нужно дозу успокоительного увеличивать, а это бешенство началось именно от Редазина- успокоительное ( вначале оно держало его, а потом отпускало и он не осознавал что делает), Сомазина – сильно растормозила – одна беготня , и крики – сын перестал смотреть даже мультики, неговоря уже про то что усадить его заниматься, перестал играть с игрушками, я решила не слушать врача и просто перестала давать лекарство, ребёнок немного успокоился , но начались истерики, мультики всё равно не смотрел, одна беготня взад — вперёд, детей бил, перестал кушать, вечером становился как зверёк, и поведение и взгляд такой был.
Знакомая посоветовала поехать к Рахманову, дала мне телефоны нескольких мам, кто ездил с детьми на лечение к нему – все довольны, я решила и поехала. И вот прошло почти 3 месяця после 1-го курса лечения и вот: прекратились такие сильные истерики ,как были раньше, стало меньше стереотипного бега (по одной линии – вперёд, назад), сон стал хороший- спит всю ночь, стало меньше приступов агрессии, можно сказать вообще почти нет, стал повторять за ними слова или слоги , смотрит мультики, фильмы и даже некоторые передачи ,пытается играть с детьми, не толкая их как раньше, стал более самостоятельным, пытается и сам одеваться, стал более послушным, терпеливым, наблюдательным, стал более лучше понимать обращённую речь, выполнять задания, указательный жест улучшился, обращается к нам – мама, папа , меньше кричит, улучшилась походка – почти совсем не ходит на цыпочках, только иногда , очень редко, улучшилась мелкая моторика – наклеивает мелкие наклейки по формам, строит дорожку из палочек, крутит свободно колёсик мышки от компьютера, складывает мозайку , играет в простые детские компьютерные игры, стал более сообразительным – интересуется игрушками, которые нужно приводить в действие ( управляет машинкой на радиоуправлении), ложится спать отдельно на свою кровать, а раньше ложился только с нам , стал более опрятным и аккуратным, играет с игрушками , помогал наряжать ёлку, складывает картинки из 3-х , 4-х частей, начал кататься на велосипеде. С логопедом занимается хорошо , появился интерес к занятиям, больше повторяет, понимает смысл заданий. Ходим ещё на групповые занятия – там он тоже прекрасно занимается – клеит, рисует сам человечика, машинку, смысл картинок понимает, вопросы понимает и выполняет задания. Спасибо БОЛЬШОЕ ДОКТОРУ!!!

Случай 10.

В 3,5 месяца на корне языка заметили папилломку и прооперировали под общим наркозом. Вот тут и пошло-поехало! Подозреваю, что доктора переборщили с наркозом (долго и тяжеловато отходил от него), но это лишь моё предположение. После этого все неврологи ставили диагноз: ГИП ЦНС, синдром двигательных нарушений, задержка стато-моторного и психоречевого развития.
На фоне этих выводов было сделано 2 МРТ (опять же под общим наркозом, т.к. ребёнок маленький). До двух лет – ещё две операции (шунтирование барабанных полостей и крипторхизм).
Постоянные поездки, консультации, клиники, реабилитационные центры (и в России в том числе), дельфинотерапия, разные бабульки-знахарки, биоэнергетики, ЛФК, массажи и т.д. и т.п. Эффект минимальный, да и то направлен на укрепление организма в целом. Было и медикаментозное лечение (цераксон, кортексин, кальция гопантенат, энцефабол, пикамилон, глиатилин и др.) Состоим на учёте у психиатра. Диагноз: резидуально-органическое поражение ЦНС, ЗПР, психо-органический синдром в форме задержки психического развития, органическое расстройство личности смешанного генеза с выраженной когнитивной недостаточностью и отсутствием речи. F-07.9, 80.1, 88.0.
Короче, это всё сложно, поэтому теперь человеческим языком: сейчас нам 4 года. С трёх с половиной лет посещаем специализированный детский садик, группа ЗПР.
— Даня не разговаривает (лишь звуки и слоги с разной интонацией),
— ходить начал в 2,5 года,
— периодическое слюнотечение,
— пальцы постоянно во рту+грызёт ногти,
— тремор рук во время сна,
— плохая координация движений (нарушена и крупная и мелкая моторика),
— на горшок просится, но только дома (нужно обязательно на него сесть), т.е. на улице и на время дневного и ночного сна в памперсе,
— самостоятельно не кушает, не одевается,
— отсутствует понятие игры,
— стереотипия в действиях (тупо крутим колёсико у машинки, дёргаем замки, дверные ручки, телепаем всё, что телепается и т.д.,
— отсутствие коммуникативных качеств и контакта «глаза-в-глаза»,
— плаксивость (беспричинно ноет, капризничает, злится),
— дышит с приоткрытым ртом,
— мелкие предметы – в нос и в уши (я постоянно на стрёме),
— всё незнакомое нюхает,
— всё с земли — через рот и т.д. и т.п.
Вот с такими жалобами мы приехали 14 мая в Днепр за помощью к профессору Рахманову. А теперь – голые факты (чётко по дням, когда наблюдала изменения):
— день 1-ый: молча взял ложку и самостоятельно слопал овсянку.
— день 3-ий: резко снизилось проявление агрессии в мой адрес, ищет контакта с моими глазами, захотел достать пакетик сока — пришёл в комнату, взял меня за руку и привёл на кухню.
— день 4-ый: руки пока во рту, но ногти почти не грызёт, начал бегать (раньше это было проблематично, т.к. есть небольшая проблема со стопами), стал коммуникабельнее — попытался забрать игрушку (без агрессии, с улыбкой заглядывая в глаза товарищу по игре).
— день 6-ой: успешная попытка ходить задом-наперёд, первый раз полез по шведской стенке (раньше даже мысли такой не возникало!), агитирует меня на игру «в догонялки» (забегает вперёд, заглядывает со смехом в глаза и начинает убегать).
— день 7-ой: попытался выплюнуть зубную пасту (чистил зубки. Раньше глотал.), улучшилась мелкая моторика (держа авторучку в ладошке, большим пальчиком клацал по кнопочке, как взрослый, а раньше просто нажимал другой ладонью), резко расширился круг эмоций и голосовых интонаций (теперь один и тот же звук или слог может означать совершенно разные вещи. Значит, где-то в голове формируются и новые слова, просто пока не может сказать.).
— день 8-ой: по деревянным вкладышам показал животных и фрукты.
— день 9-ый: научились договариваться (без скандала забрала из игровой комнаты), улучшилась координация движений при общении с жидкостью (чашку спокойно берёт со стола, пьёт и ставит на место не разливая), пытается сам налить сок из пакета в чашку.
— день 10-ый: очень важно – появилось понятие «ролевых игр» (любимого Мишку садит с собой за стол, пытается ложкой накормить, суёт мордочкой в чашку, ставит ему иголочки как на процедурах. Детским молоточком стучит по коленке себе и мне предварительно подняв шортики – как врач-невролог!)
— день 11-ый: появились почти успешные попытки расстегнуть «молнию» на ветровке и «липучки» на босоножках, просьбу «Положи на место!» выполняет беспрекословно и без психов. Гораздо внимательнее стал слушать аудиосказки или когда я ему читаю (следит за губами, беззвучно пробует повторить артикуляцию, на лице – выразительная мимика, которая соответствует моей интонации.
— день 12-ый:всё больше и больше развиваются коммуникативные качества – прекрасно играет в компании, пробует быть «заводилой», ищет контакта со взрослыми.
— день 13-ый: резко вырос уровень дисциплины и самообслуживания – сам кушает, расстёгивает босоножки, снимает и подтягивает брючки, вытирает рот салфеткой, вытирает со стола разлитый сок, убирает игрушки.
— день 14-ый: по шведской стенке до третьей-четвёртой ступеньки – без поддержки, поддерживает любые игры с детьми, терпеливо наблюдает за птицами и насекомыми, появились новые звуки, пытается произнести новые слова (пока непонятно какие).
— день 16-ый: на музыкальных занятиях стал пытаться танцевать (трусить попкой!) в паре с девочкой, начало формироваться понятие «пола» — улыбается девочкам, стесняется, трогает длинные волосы и хочет взять за руку.
— день 17-ый: есть новое слово «а-ко», что означает «открой» и показывает на дверь в игровую комнату, формируется здоровое чувство опасности и осторожности – старается обходить ямки (не всегда пока ещё удачно!), одёргивает руку при слове «Укусит!», если тянется к пчёлке на цветке.
— день 19-ый: ура! Теперь мы писяем стоя! (надеюсь, мамочки правильно поймут мой восторг!), теперь на протяжении дня нам не нужен памперс и не нужен горшок, чтобы на него сесть.
— день 20-ый (заключительный): к концу курса на 70-80% пропала стереотипия в некоторых действиях (я рассказывала в жалобах).
Вот такие у нас успехи и победы. Кстати, забыла сказать: от медикаментов мы отказались два месяца назад и возвращаться к ним не планируем – это один из главных плюсов и девиз лечения у Вагифа Мамедовича.

Случай 11.

Моему сыну сейчас 2г. 8 мес. В 1г 11 месяцев был поставлен диагноз ЗПРР, подозрение на алалию и аутизм. До года ребёнок развивался нормально, отклонения я стала замечать в 11 мес., когда он пошел. Он был слишком гиперактивный, постоянно от меня убегал, за руку не ходил, не играл ничем, ему ничего не было интересно, он всё время бежал, на речь не реагировал. Ждали улучшений до 1,5 лет. А потом начались хождения по врачам. Неврологи стимулировали речь (ноофен, пантокальцим, картексин), а улучшений не было. Ребёнок стал нервным, истеричным. Начались бессонные ночи, он просыпался и орал минут по 40, падал на пол, выгибался в дугу, стучал ногами, бил посуду, разбрасывал стулья. Думали, что это эпилепсия. Обратились к психоневрологу, сделали энцефолограмму, сказали, что ни эпилепсии, ни шизофрении нет, что это у нас истерические припадки такие. Следующим нашим шагом были генетики, анализ показал, что отклонений нет.
Лекарства мы пили, а всё без толку. Сын продолжал уписываться, стал агрессивным, дрался, говорил только на понятном ему языке и ничего не понимал. Сесть с ним позаниматься, увлечь его чем-то было просто невозможно, он или убегал, или дрался ,или кричал. Его понимание слов сводилось лишь к бытовому уровню: спать , кушать, на горшок, купаться, на. И всё. Добиться от него, где кошечка, собачка, мячик и т.п., я просто не могла. Дальше стало просто не выносимо, сын подрос, стал сильнее, стал добираться до всего сам. И начались кастрюли борща на ковре, битые стёкла, оборванные карнизы и истошные бесконечные истерики. Объяснения, почему этого делать не надо, сыном не принимались. Он, как будто, меня не слышал, хотя со слухом у него всё в порядке. Стал бурно реагировать на запреты.
Я сходила с ума, я очень сильно люблю своего сына, но жизнь превращалась в ужас и сплошную безнадёжность. На стимулирующие препараты он ещё сильнее возбуждался, становился агрессивным, а пользы – ноль.
Наши знакомые проходили курс лечения у профессора Рахманова В.М. и посоветовали обратиться к нему.
Вот какие улучшения у нас после 1-ого курса и, заметьте, без каких-либо лекарственных препаратов:
1) Ушла метеозавимость.
2) На 2-ой день курса сын перестал уписываться по ночам. Теперь он просыпается ночью и идёт на горшок.
3) На 5-ый день он пришёл ко мне с пустой чашкой и сказал “Асё”(Ещё).Стал обращаться ко мне за помощью. Появился контакт с сыном.
4)Стал называть и показывать “Ав”(собачка), ”Пи”(цыплёнок),” Он”(слон), ”Ко”(курочка),повторяет за мной звуки. Говорит “мама”, “папа”
5)Появился указательный жест пальцем. Теперь он не кричит истерично, когда ему что-то надо, а берёт меня за руку, ведёт и показывает пальцем на то, что он хочет, и спокойно ждёт.
6)Стал бережнее относиться к вещам.
7)Стал спокойнее, ушла агрессия.
8)Стал контактнее с детьми. Активно участвует в детских играх. Любит повторять за детьми действия и звуки.

Мы остались очень довольны результатами, и это всего через 20 дней курса. Собираемся на 2-ой курс.
Дорогие мамы, не теряйте веры. Наши дети не обречены, им просто правильно нужно помочь. Быть мамой такого ребёнка – это очень большой труд. И очень важно именно нам принять правильное и верное решение в лечении наших детей.

Рубрика: Без рубрики | Метки: , , , , , | Добавить комментарий

Вегето-сосудистая дистония

Вегето-сосудистая дистония – один из самых распространенных у поликлинических терапевтов диагноз, во многом непонятный, при этом, как пациентам, так и самим врачам. Сразу ясно только, что причину болезни видят в нарушении работы вегетативной нервной системы. А это довольно серьезно, так как, отвечая за работу всех внутренних органов и поддерживая равновесие внутренней среды организма, вегетативная система совершенно не подчиняется сознанию человека и живет только по собственным законам.

И, к сожалению, нарушения в этой налаженной системе могут вызвать очень многие нестандартные ситуации, случающиеся с человеком. Это и гормональные перестройки организма в разных возрастах, и заболевания эндокринных желез (щитовидной железы, надпочечников, половых желез), и органические поражения головного мозга (травмы, опухоли, инсульты), и длительные заболевания внутренних органов, и, особенно, психоэмоциональное напряжение.

И тогда человек начинает предъявлять такое количество жалоб, что становится удивительным, как все это может встречаться у одного человека. Это и боль в области сердца, учащенное сердцебиение, перебои в работе сердца, и учащенное дыхание с ощущением нехватки воздуха и тяжести в груди, и колебания артериального и венозного давления, и непредсказуемые колебания температуры тела, вплоть до боли в животе, тошноты, запора или поноса, и учащенного, болезненного мочеиспускания.

Обязательно при вегето-сосудистой дистонии появятся такие психо-неврологические симптомы:
слабость,
сниженная работоспособность
повышенная утомляемость при небольшой нагрузке,
плаксивость,
боязливость,
раздражительность,
нарушения сна.

 

Случай 1.

Хочу поделиться своей историей.Всё началось два года назад.Состояние здоровья резко ухудшилось,хотя до этого болела лишь только ОРВИ и то зимой. Со мной начало твориться непонятно что.Резкие приступы головокружения,упадка сил,прилив жара,сердцебиение и в результате потеря сознания.И так почти каждый день. Со временем начались ужасные головные боли,которые не могли снять даже самые сильные обезболивающие.В результате я не могла выходить из дому одна, ездить в транспорте и т.д.Я стала «заложницей» своей болезни.Не хотелось жить.Я думала,что с каждым днём умираю.Меня возили к множеству врачей.Те разводили руками и в конце-концов поставили диагноз вегето-сосудистая дистония.Прописали какие-то уколы и «гору» таблеток.Но шло время.Становилось только хуже.Когда надежды на врачей уже не осталось (я живу в Киеве и вы можете только представит возможности столицы.я была везде) меня начали возить по разным магам и чародеям..но чуда тоже не произошло…Прочитала всё о своей болезни.Везде пишется,что на всю жизнь…не излечимо…нужно смириться.
И как-то,в очередной раз «копаясь» в инете в поиске спасительной панацеи я зашла на сайт Вагифа Мамедовича Рахманова.Почему-то в голове появилась мысль:»Он мне поможет обязательно». Утром уже звонила по указанным телефонам,а через неделю была у него (не буду рассказывать чего мне стоила дорога,самое главное я приехала).
Месяц Вагиф Мамедович «колдовал «надо мной.И вы знаете, действительно, случилось чудо.Я почувствовала ,что выздоравливаю.Не буду говорить,что «полегчало» совсем…было и плохо , и хорошо,но самое главное появилось желание жить и бороться…я поняла,нужно время
Три месяца я была дома.Чувствовала себя по-разному…но так как раньше плохо не было ни разу.Ходила на работу, занималась домом.Потом снова к Рахманому.Снова месяц лечения.И сново победа!!Чувствую ,что осталось совсем чуть-чуть и я полностью здорова…
За эти месяцы лечения я не только очень благодарна Вагифу Мамедовичу, я искренне уважаю и люблю этого человека.Своими глазами видела деток,которых он лечит… до лечения и после.Все благодарны.Вы бы видели сколько людей ежедневно на приёме у доктора.Напрашивается вопрос…неужели к доктору,который ничего не может, приходят столько людей…? Нужно задуматься.
Сколько людей -столько мнений.Если кому-то не помогло лечение,может больной сам виноват.Например,не верил или мало времени уделил лечению и своему здоровью.Чаще всего люди хотят быстро и всё сразу.Так не бывает…

 

Случай 2.

У моей жены в ноябре месяце 2011 среди ночи произошло частичное онемение левой части тела(не буду вдаваться в подробности).Меня не было рядом(я был в длительной командировке).Рядом спала только трехлетняя дочь.Жена очень испугалась ,но все же смогла вызвать скорую и позвонить мне.Я приехал машиной через 8 часов.Скорая уколола чего-то от давления и уехала.
С тех пор у жены начались очень сильные депрессии,панические атаки.Она говорит,что сильно испугалась за себя и ребенка.
Проявлялось это в виде отсутствия желания есть,быть с ребенком,бессонница.Короче,весело было.Забота в смысле:»Успокойся,настройся,мысли в позитиве», — не то чтобы не помогали.Таково я не ожидал и не видел у нее в процессе 10 лет совместной жизни.Я стал за нее очень бояться.
Параллельно у нее очень сильно начала болеть шейный отдел позвоночника и голова.Стали делать МРТ,доплеры,анализы и т.п.Ничего страшного по словам врачей не было.ВСД(вегетососудистая дистония),Остеохондроз и все вытекающие из него последствия.Но было видно ,что жена в постоянной панике и страхе.
К Рахманову попали случайно,кто-то из знакомых посоветовал.Причем мы согласились от какой-то безысходности,что ли…
Вообще,перед общением с Вагифом Мамедовичем,он нам дал свою книгу и попросил почитать главу о ВСД.Как оказалось,большинство симптомов,которые были у жены до того,были симптомами ВСД.Например,кожные высыпания,которые мы безуспешно пытались лечить полгода,сдавали всевозможные и невозможные анализы ,но все было чисто,никто из врачей ничего не находил.А зуд и чесотка были невыносимы.В августе- боль в глазах,врачи определили — коньюктивит,лечили,но не вылечили .И все эти симптомы и соответственно невроз,депрессии,онемения — подходили к 3 самой тяжелой по книге Рахманова стадии ВСД.
Мы прошли до Нового года 7 сеансов иголок у Вагифа Мамедовича — жене после первого же сеанса стало намного легче.После Нового года жена прошла 20 дневный курс лечения у Рагифа Вагифовича Рахманова (сына Вагифа Мамедовича).Было как медикаментозное(капельницы для очистки и укрепления сосудов) так и иголки.
Сейчас жена можно сказать порхает как ласточка,хотя временами и бывают приступы.Но они гораздо меньше и быстрее проходят.
В ближайшее время (весной) планируем провести еще лечение в 42 отделении,если получится у нас.

А Рахмановым — огромное человеческое спасибо,за то что помогли нам выбраться из казалось бы тупиковой ситуации.

 

Случай 3.

Видела в отделении девочку, которую словно бесы ломали, вот такая у неё была вегето-сосудистая дистония! Язык высовывался, отнималась речь, ноги, обмороки. Такая вот дистония. Рахманов за четыре сеанса всё это снял!!! Мама девочки была счастлива!

Рубрика: Без рубрики | Метки: , , , , , | Добавить комментарий

Эпилепсия

Эпилепсия. Этот медицинский термин означает аритмию головного мозга, так как припадки болезни характеризуются нарушением нормального ритма клеток мозга. Припадки сопровождаются конвульсиями, а в случае более тяжелой формы заболевания — потерей сознания.
Существуют два вида эпилепсии, отличающиеся тяжестью. Кратковременные и легкие симптомы могут оказаться незамеченными.
(Большой судорожный припадок — начинается с молниеносной потери сознания, приостановки дыхания, токсической судороги мышц и падения. Затем начинаются судороги с ритмическим подергиванием всего тела, непроизвольно выделяются моча и кал, во рту сбивается пена. Через 1-2 минуты судороги прекращаются, дыхание восстанавливается, зрачки на свет не реагируют. Постепенно рефлексы восстанавливаются и на несколько часов наступает сон. Нередко развитию большого припадка предшествует помрачение сознания со зрительными галлюцинациями.

 

Пример 1 (К. И. Платонов Г1968 г.П.

Больная Н., 32 лет, обратилась в клинику по поводу припадков, сопровождающихся потерей сознания, судорогами, прикусыванием языка, иногда недержанием мочи. После припадка наступает сон. Припадки начались с 16-летнего возраста после испуга и возникают чаще ночью, 2-3 раза в месяц. В неврологическом статусе уклонений нет, со стороны психики — ослабление памяти, угнетенное настроение, беспричинная ревность к мужу, вспыльчивость. В течение последних 6 месяцев до начала психотерапии припадки возникали 2 раза в месяц, причем всегда по одному припадку во второй и третьей декаде месяца. Применена гипносуггестивная терапия, с первого же сеанса наступил глубокий сон. Внушалось: «Душевное спокойствие, снисходительное отношение к окружающим, отсутствие ревности, хороший ночной сон, уверенность в выздоровлении». В течение следующего месяца припадков не было. В дальнейшем был один припадок ночью «после чрезмерной усталости» и еще один через полтора месяца «после выпитого вина и злоупотребления в сексуальной сфере».

Лечение продолжалось 4 месяца, по одному сеансу в неделю. В течение 6 месяцев не было ни одного припадка, после чего больная переехала в другой город. Таким образом, за 9 месяцев было всего лишь два припадка.

 

Пример 2 (К. И. Платонов Г1968 г.1).

Больная К., 30 лет, поступила в клинику нервных болезней с жалобами на повторяющиеся 2-3 раза в месяц эпилептические припадки, которыми страдает с 13- летнего возраста. Клиническое наблюдение установило типичность припадка. Проводились сеансы во внушенном сне на протяжении 3 месяцев (сначала 2-3 раза в неделю, затем один раз в неделю, а в последние 2 месяца — один раз в месяц). За все это время припадков не было. Согласно полученным сведениям, их не было и в течение последующих 5 месяцев. Наблюдение продолжалось в течение года. Рецидива нет.

 

Пример 3 (П. И. Буль).

Больной А., 18 лет, студент. Явился с отцом в гипнотарий при клинике. Отец рассказал, что у юноши возникают припадки эпилепсии, частотой 2-3 раза в день. Припадки сопровождаются судорогами, прикусом языка, иногда недержанием мочи. Временами припадки сопровождаются предвестниками (аурой) в виде неприятных ощущений в груди. Как рассказывает отец, припадки начались в 8-летнем возрасте после испуга при нападении собаки. В дальнейшем припадки возникали закономерно по 2 — 3 раза в неделю, иногда чаще. В последнее время частота их резко наросла, до 2 — 3 раз в день, усиливаясь при волнении, тревоге. В период полового созревания припадки стали чаще.

Решено испробовать гипносуггестивную психотерапию. Всего проведено 15 сеансов гипнотерапии через день. После 5-го сеанса гипноза припадки эпилепсии прекратились. Через 10 сеансов гипнотерапии, после ссоры с товарищем, возник один припадок, но характер его был значительно изменен (не было прикуса языка, судороги были значительно слабее, не было испускания мочи). После 15 сеанса гипнотерапии припадки эпилепсии прекратились. Ремиссия прослежена в течение года.

 

Пример 4 (П. И. Буль).

Больной Н., 28 лет. Рабочий. Явился в гипнотарий при клинике за помощью в связи с тем, что обычная терапия у невропатолога эффекта не давала. Рассказал, что припадками эпилепсии страдает с 15-летнего возраста, частотой 1-2 раза в месяц, иногда реже. Припадки возникли после падения с высоты и сильного испуга, сопровождаются судорогами, прикусом языка. После припадка обычно наступает сон с последующей частичной потерей воспоминаний (амнезия), головной болью. Припадки могут возникать в любом месте, часто сопровождаются ушибами лица. Медикаментозная терапия давала незначительный результат. Решено применить гипносуггестивную психотерапию. После первого сеанса развился гипнотический сон второй степени глубины, с частичной амнезией. После 10 сеансов гипнотерапии, проводимой через 2-3 дня, состояние больного улучшилось. Курс лечения состоял из 30 сеансов гипнотерапии. За все время лечения ни одного припадка не наблюдалось. Наблюдение за больным продолжалось в течение 1 года. В течение всего периода наблюдения припадков не было.

 

Пример 5 (П. И. Буль).

Больная М., 24 лет. Студентка. Страдает эпилептическими припадками, которые возникают 1-2 раза в месяц, сопровождаются судорогами, прикусом боковых сторон языка, потерей сознания с падением и ушибами, часто недержанием мочи. После припадка, как правило, возникает сон. Утрата воспоминаний (амнезия). Пришла в гипнотарий клиники с матерью за помощью, так как запоследние месяцы припадки наросли в числе и силе. Эффекта от медикаментозной терапии отмечается очень мало. По рассказу матери, припадки возникли в 13-летнем возрасте, после испуга при нападении хулиганов с попыткой насилия.

Всего проведено 30 сеансов гипнотерапии через день. За все время лечения ни одного эпилептического припадка не наблюдалось. Наблюдение продолжалось в течение 1 года. Рецидива нет. В дальнейшем больная переехала в другой город.

 

Пример 6 (П. И. Буль).

Больной А., 24 лет. Служащий. Явился в гипнотарий клиники с жалобами на малые припадки эпилепсии. Приступы возникают внезапно,, характеризуются сначала покраснением, а затем побледнением лица, спутанностью сознания, затем рядом беспорядочных движений и бессвязными фразами. Больной не падает, язык не прикусывает. Затем все проходит.

Как рассказывает сам больной и его мать, приступы эпилепсии начались после испуга собакой в 13-летнем возрасте. В дальнейшем припадки стали возникать по 2 — 3 раза в день, усиливаясь при волнении и тревоге. Припадок сопровождается своеобразным состоянием (аурой) в виде каких-то слуховых окликов, мерцанием световых бликов. Больной очень тяготится своими припадками-приступами, так как мечтает стать моряком.

После первых сеансов гипноза развилось лишь легкое состояние гипнотического сна. Только после 7-го сеанса гипнотерапии удалось вызвать гипнотическое состояние второй степени глубины с частичной утратой воспоминаний.

Всего проведено 25 сеансов гипнотерапии, через день. Эпилептические припадки полностью исчезли. Наблюдение за больным продолжалось в течение 2 лет. Рецидива нет.

Все вышеприведенные примеры эффективного применения нами гипносуггестивной психотерапии по поводу эпилептических припадков, совпадающие с благотворным лечебным результатом у других психотерапевтов, дают возможность считать показанным попытку применения гипносуггестивной психотерапии при данной патологии (П. И. Буль).

Рубрика: Без рубрики | Метки: , , , | 8 комментариев

Амавроз

Амавроз (от греч. amauros—темный) — слепота, в широком смысле означает полную слепоту от какой бы то ни было причины, в более узком смысле—лишь слепоту…

«На поликлинический прием доставлена больная К., 36 лет. Заболевание развилось остро 1,5 года назад после сильного душевного переживания. На ее глазах чуть не погиб муж. Обычные способы лечения медикаментозной терапией успеха не имели. Поставлен диагноз: функциональное расстройство нервной системы (типа истерии), истерический амавроз. Заключения невропатологов и окулистов прилагаются. Решено применять «мгновенный» метод гипноза. Больная сразу же погружена в глубокое гипнотическое состояние (третьей степени глубины с исчезновением кожноболевой и температурной чувствительности, с исчезновением корнеальных и глоточных рефлексов).

В гипнотическом состоянии больному сделаны соответствующие внушения.

По окончании сеанса больная открывает глаза и с криком «Я вижу!» выскакивает в коридор. Зрение полностью восстановилось. Рецидива нет».

Рубрика: Без рубрики | Метки: | Добавить комментарий

Мутизм

«Больной М., 45 лет, крестьянин. Заболел остро, после внезапной психотравмы. На его глазах сгорел дом и пострадал ребенок. Больной потерял дар речи. В течение 8 месяцев не разговаривал. Все обычные способы медикаментозной терапии эффекта не давали. Был доставлен к нам в поликлинику. При объективном неврологическом обследовании отклонений от нормы нет. Консультация у отоларинголога также патологии не выявила. Диагноз: невроз по типу истерии, истерический мутизм. Решено применить гипноз.

«Мгновенным» методом больной быстро погружен в гипнотическое состояние третьей степени глубины. Полная анестезия и анальгезия кожных покровов и слизистых, с полным отсутствием корнеального и глоточного рефлекса.

В гипнотическом состоянии больному сделаны соответствующие внушения.

Когда больной по счету пять открыл глаза, он сделал одно-два глотательных движения и вдруг ясно и громко произнес свое имя. Радостный и взволнованный, благодарил врача и окружающих. Речь полностью восстановилась, рецидива нет».

Рубрика: Без рубрики | Метки: | Добавить комментарий

Заикание

Недавно у меня был по поводу курения мужчина, у которого я этой зимой лечил 7-летнего сына от заикания. Эпитеты, которыми он пользовался, рассказывая о результатах того лечения: «потрясающие», «идеальный результат».

Нельзя сказать, что проблема была решена на 100%, хотя мальчик, по словам его отца, практически всегда теперь говорит свободно, не заикаясь (хотя это было раньше большой проблемой), В КРАЙНЕ РЕДКИХ случаях заикание всё же проявляется. Но ведь было проведено только 2 сеанса! И, судя по оценкам результатов отцом, он, возможно, посчитает и это лечение достаточным.

Лечение сводилось к простому погружению мальчика в транс, никаких внушений не делалось («транс терапевтичен сам по себе» (Милтон Эриксон)).

 

Другие случаи лечения заикания:

 

Случай 1.

Больной Л., 16 лет, ученик 8 класса. Жалобы на заикание при устных ответах в школе. Не может отвечать с места, особенно трудно давать устные ответы во время экзаменов.

Из анамнеза известно, что рос и развивался правильно, в школу поступил в возрасте 8 лет. Учится хорошо. По характеру застенчивый, замкнутый. Заикаться начал с шестилетнего возраста, когда напали собаки и сильно испугался. Особенно трудно бывает говорить при большом скоплении людей. Испытывает страх речи. На лечение пошел весьма активно. Мальчик оказался внушаемым и гипнабельным. Легко впал в состояние глубокого гипноза с полной утратой воспоминаний о проделанных упражнениях в гипнозе.

В гипнозе ему говорили: Вы можете говорить свободно… Вы можете говорить лучше всех!.. Вы говорите отлично!.. Вы будете говорить и отвечать уроки четко и ясно!.. Вы сдадите экзамены без страха и беспокойства. Вы можете говорить с вашими товарищами без затруднений.

Во время гипнотического сна говорил совершенно спокойно, свободно, без малейших проявлений заикания.

В результате десяти сеансов лечебного внушения разговаривал четко и ясно. По указанию врача, не заикаясь, читал стихотворения. Длительность сеансов лечебного внушения — 15-20 минут. Хорошо сдал экзамены, не заикаясь при ответах.

 

Случай 2.

 Больной С, 19 лет. Обратился с жалобой на резкие затруднения в момент волнения, особенно на экзаменах: «с трудом выговариваю слова, с экзамена прихожу мокрый, как только беру билет, мелькает мысль: «Буду заикаться!» При этом волнение возникает даже тогда, когда он подготовлен к экзамену достаточно хорошо.

Проведенный опрос установил, что эти явления у него возникли с 6 класса средней школы, когда учительница математики часто вызывала его неожиданно и задавала «сбивающие вопросы», чем доводила до полной растерянности, а однажды в момент его волнения бросила фразу: «Да ты еще заика!» Класс засмеялся, а мальчику сделалось стыдно и он «совсем растерялся». С тех пор, вызывая его к доске, учительница каждый раз издевалась над тем, что он начинал заикаться.

С того времени затруднения речи и заикание стали возникать при каждом волнении: «Если волнуюсь, совсем не могу говорить». После поступления в институт волнения и заикание у него еще более усилились, а в спокойных условиях никаких затруднений речи не испытывает. После 9 сеанса гипноза наступило улучшение. Он сказал!: «Мысль о заикании уже не мучит». На очередной экзаменационной сессии задержки речи не наблюдалось. Сессию сдал хорошо.

 

Случай 3.

. Больной М, 15 лет, ученик 7 класса. Начал заикаться с 10-летнего возраста после падения в канализационный колодец. Все попытки лечения различными медикаментозными средствами и упражнения у логопеда к эффекту не привели. Мальчик очень тяготится весьма выраженным заиканием. Застенчив, особенно плохо говорит на людях, сильная задержка на букве К. Иногда при этом возникают спазмы мышц шеи.

Было решено провести сеанс методом рукоприкладной суггестии наяву. Больной находится в положении стоя. Гипнотизер прикладывает большие пальцы рук ко лбу больного, а остальными пальцами обхватывает его виски и твердым, убедительным голосом внушает следующее:

Так!.. Сюда!.. Смотрите на меня!.. Вы!.. Вы!.. Вы можете!.. Вы можете и вы будете!.. Вы можете лучше всех!.. Вы будете говорить только по-новому!.. Вы говорите!.. Вы говорите громко и радостно!.. У вас теперь новый лозунг!.. Каждый заикающийся может и обязан стать оратором!.. Человек все может!.. Вы!.. Вы говорите хорошо!.. Вам приятно… Слышать свой голос!.. Вас зовут!.. Говорите!.. (Больной называет свое имя.) Я даю вам силы… Уверенную… Здоровую речь!.. Вы можете говорить без заикания!.. Вы будете говорить здоровым… Сильным… Полноценным… Отлично говорящим человеком…

Сейчас я проведу по ходу лба… Скажу слово раз — начнется падение назад… При слове два я сниму сопутствующий движению ненужный страх, который у вас… Который у вас закрепился… И вы станете говорить совершенно… По-новому… Легко… Свободно… Легко и свободно… Внимательно смотреть… Я говорю слова раз и… два…

Закройте глаза… Нет заикания и не будет — раз… Нет и не будет — два… Падаешь — падаешь — идешь — идешь — ш — ш — ш… (Гипнотизер одергивает больного резко назад, освобождает его голову от своего захвата и, резко скользя напряженными ладонями вдоль его висков вперед — вниз от себя, проводит попутно большими пальцами рук по ушам испытуемого. Больной падает назад на вытянутые руки страхующего.) Итак, вы сейчас будете говорить радостно… Громко… Красиво… Выразительно… Вы будете говорить отлично… Вы все можете… Ваше имя, отчество и фамилия? Давайте!.. (Больной правильно и свободно говорит фамилию, имя, отчество.) А теперь сами скажите что-нибудь!.. (Он сказал свободно четверостишие из поэмы Некрасова Мороз красный нос.)

 

Случай 4.

От Чернянина М.М. Хроника терапии одного «страшно запущенного» случая логоневроза, который… считался безнадежным и неизлечимым.

Я расскажу вам об одном случае из своей практики, любопытном и, в какой-то мере, поучительном для отчаявшихся излечиться от заикания, взрослых людей. Им не повезло, всего лишь, в том, что они в своих попытках избавиться от недуга не оказались достаточно упорными и настойчивыми или пользовались для этого «не теми» методами. Как правило, эта многочисленная категория больных логоневрозом, которые, потерпели неудачу (неудачи) при попытках лечения самыми различными методами, многообразие и экстравагантность которых, порой, не знает границ (от психиатрических клиник до колдунов, знахарей, «бабок» и экстрасенсов). Такие больные надолго, если не навсегда оставляют саму мысль о возможности излечения, «опускают руки» и живут «кое-как, продолжая страдать от осознания собственной неполноценности, отказывая себе во многих радостях жизни, держась «в сторонке» от красноречивых товарищей – «сердец компаний» и дамских любимцев. В этой статье вы не найдете никаких сложных теоретических выкладок или заумных научных терминов с мудреными трактовками. Это всего лишь, более или менее, подробное описание одного из немалого количества (на самом деле, вполне, достаточного для того, чтобы не игнорировать данный метод) примеров излечения от заикания при помощи комплекса лечебных методов, объединенных в единую согласованную схему. Главным, пожалуй, в этом случае, является то, как сам пациент вместо того, чтобы проигнорировать наличие проблемы и, как следствие возможностей ее решения, включая собственные, «собрав всю свою волю в кулак», правильно поставив перед собой желаемую цель, без особых усилий, легко и непринужденно, даже с некоторым удовольствием, приобрел утерянный, казалось бы, навсегда, дар красноречия.

Итак, факты и ничего более.

Больной, Виктор, 32 г., житель сельской местности, по профессии охотовед, заядлый охотник, физиче-ски крепкий, здоровый молодой мужчина, никогда ничем не болевший, без «вредных привычек», вы-росший в деревне — «всю жизнь на свежем воздухе». Обратился по поводу выраженного заикания, которым страдал, начиная с 17-летнего возраста. Причину заболевания указать не мог, даже предположительно («много думал, в памяти перебрал по мгновениям всю свою жизнь и так и не нашел»). Факт испуга категорически отрицал. ЧМТ и др. заболевания головного мозга, также, отрицал, да и в амбулаторной карте больного, которую он аккуратно хранил, таковые отмечены не были. Ранее развитие без особенностей. Среди родственников «заик» не было. До 17 лет говорил свободно. Внезапно, стал испытывать удушье и нехватку воздуха при попытке произнести фразу. Дважды проходил курс лечения в Луганской Областной Психоневрологической Больнице: в 18 лет – длит. лечения составляла около 1 месяца, из применяемых методов помнит занятия с логопедом, физиотерапию, фармакотерапию. Лечение результата не дало. Повторно, в возрасте 21 года, лечился там же, к прежнему лечению было добавлено иглоукалывание и 2 сеанса психотерапии (судя по описанию, – релаксация). Эффект от лечения, со слов больного, вновь отсутствовал. Считает, что заикание является основной причиной того, что, до сих пор не женат, не может создать семью, «устроить свою жизнь». В ходе беседы, мной была проведена диагностика жизненного сценария, сценарной позиции, контрприказаний и приказаний. Оказалось, что мой пациент имеет драйверы «Радуй других» и «Старайся», сценарный процесс «После» («создам семью после того, как вылечусь от заикания»), позиция приближается к «Я – не ОК, Ты – не ОК» («сам не могу вылечиться и медицина бессильна»). Для того чтобы как можно более подробно разобрать смысл дальнейшей терапии, позволю себе, напомнить уважаемому читателю, что наш больной, будучи в своем Ребенке, входит в свой драйвер «Радуй других» и, войдя в него, всякий раз проживает сценарий «После». Родительский голос «диктует» ему контрсценарий: «Ты будешь ОК только тогда, когда будешь радовать других людей». Из своего Адаптивного Ребенка мой больной надеется, что радует всех окружающих, что, само по себе, не представляется возможным из-за имеющегося заикания. И, эта энергия радовать других, мягко говоря, значительно уменьшилась (но, пока что, не иссякла, к счастью), и на «грешную» голову бедного охотника уже готов опуститься «дамоклов меч».

С моей стороны, выглядело вполне разумным, научить данного больного, как ему следует выхо-дить из драйвера «Радуй других». Так я и поступил. Начал с самого простого: заставил повторить характерное для него поведение в той ситуации, которая, на его взгляд, может быть расценена как стрессовая. Только, при этом, делать все характерные, свойственные ему, жесты, гримасы и т. д., «с точностью, до наоборот», начав с самого элементарного: опустить брови и расслабиться, не морщить лоб, проигрывая новое послание: «Ты можешь радовать себя сам!». И, поскольку, в этом случае, его благополучие (ОК) уже не стало основано на стремлении радовать других, у него появилось ощущение того, что долгожданная возможность избавиться от страха появилась, что он будет, как прежде, радовать людей (жену, семью) в будущем, одновременно принося радость себе. Больной принял разрешение «Радуйся сам», которое является «противоядием» по отношению к его драйверу. При этом, он сделал это самостоятельно, принимая к сведению мои рекомендации, и, тем самым, впервые, конвертировав собственный ресурс – «деньги», заплаченные им за консультацию, превратив их в ресурс (вспомогательное средство) – «информацию», полученную от меня, задействовав, при этом, опять собственный ресурс – «знакомства, связи» с людьми, необходимые для достижения цели. Полученную от меня информацию, он превратил в необходимый для него ресурс – «способности, умение» легко и без помех произносить желаемые звуки, слова, фразы, сэкономив уйму времени (тоже ресурс), которое, в ином случае, ушло бы на поиски пути решения проблемы. Это все показалось ему настолько логичным, что, естественно, добавило веры в возможность избавиться от недуга, используя резервные силы собственного (!) организма, то есть, сделало задачу вполне выполнимой для пациента. Испытав на себе облегчение от победы над страхом, больной поверил в себя, в метод и в меня, как квалифицированного помощника в процессе избавления от недуга. Таким образом, когда я задал вопрос, относительно достижения поставленной цели: «Это (излечение от заикания в его случае) возможно?», то получил, более чем утвердительный ответ.

Далее, я предложил пациенту ответить себе (именно себе, а не мне) на четыре простых вопроса («ло-гический квадрат Декарта»):

1. «Что произойдет, если вы перестанете заикаться?». Ответ: «Стану здоровым, создам семью, буду чувствовать себя спокойным и счастливым».
2. «Что будет если вы не перестанете заикаться?». Ответ: «Останусь один, будет плохо…., не знаю…..».
3. «Чего не произойдет, если не перестанете заикаться?». Ответ: « Не стану спокойным, счастливым, не смогу создать семью….».
4. «Чего не произойдет, если перестанете заикаться?». Ответ: «Не буду всегда искать выход из тупика, тревожиться и беспокоиться о своем будущем, не буду чувствовать себя одиноким, считать себя неиз-лечимым…».

Для меня самыми важными были ответы на два первых вопроса. Они, собственно, и определили на-правление дальнейшего пути, по которому предстояло вести пациента к его желаемой цели. Итак, бу-дем считать, что желаемый результат был сформулирован, в общих чертах пока, конечно. Для закреп-ления веры больного в само существование возможности излечения его от заикания, существенно по-колебавшейся из-за безуспешных попыток лечения, в прошлом, пациент был погружен мною в состоя-ние сомноленции (1 по Форелю) с последующим внушением образа лесного озера, полного рыбы. Па-циенту было дано распоряжение управлять процессом ловли рыбы, используя при этом громкие и длинные фразы, которые давались ему тяжело (а точнее не давались вообще, в состоянии ясного соз-нания), этим подчиняя себе окружающих властным голосом, заставляя их предпринимать необходи-мые, для успешной рыбалки, действия. Как и ожидалось, больной начал громко, четко командовать «рыбаками», корректируя их движения и, вообще, все их действия, давая им указания ровным власт-ным голосом. Ради небольшой эмоциональной разрядки, скажу, что, по непонятной мне причине, эта «рыбалка» осуществлялась, что называется, вручную. Мой больной командовал знакомыми и незнако-мыми людьми, которые, по его распоряжению, данному четким, ясным, командным голосом, без какого-либо намека на заикание, руками (!) «ловили» крупных карпов и выбрасывали их на берег. Лицо моего пациента светилось от счастья, на губах играла довольная улыбка. В общем, правы были джентльмены, придумавшие НЛП, «люди не знают чего они хотят, зато точно знают, что то, чего они хотят, это, вовсе, не то, что им, по-настоящему, нужно»! И, наш больной – не исключение. Просил ровной и гладкой речи, а радуется иллюзорной власти над людьми, которую дала ему такая речь. Впору бы заглянуть в его три детские непризнания и посмотреть на то, к чему, в самом деле, стремится его Ребенок (я имею в виду эго-состояние пациента, а не его внебрачных детей), кроме того, чтобы только и делать, что «стараться» и «радовать других». Да, ведь, об этом меня никто не просил…. А, жаль!

Но, вернемся к нашим… Выйдя из состояния сомноленции, мой пациент уже точно знал, что его голос способен звучать так, как он того хотел бы. То есть он уже точно знал, что достичь желаемой цели не просто возможно, а то, что его цель может быть достигнута, именно ним и, именно, при помощи данного метода. Он твердо знал: это реально! Да, и как иначе? Ведь, это же он сам, только что командовал рыбаками, вырабатывая при этом «командный голос».

А далее следовал несложный, но естественный и очень важный вывод: для того, чтобы это случи-лось – надо работать! Работать над проблемой, не уходя и не убегая от нее, бесконечно. И, тем бо-лее, не пряча ее от самого себя. Надо, просто, брать и работать, легко и непринужденно, совершенст-вуя свое мастерство и, одновременно, постепенно достигая поставленной цели.

А, как известно, достигнуть ее можно только тогда, когда хорошо ее представляешь, используя, данные человеку модальности: «вижу, слышу, ощущаю, мыслю». Хорошо сформулировать желаемый результат своих действий можно только тогда, когда он четко и ясно себе представляется. А не то, за этим «неведомо чем» ходить придется «неведомо куда»!
В данном случае, это было достигнуто при помощи той же психотехники. На очередном сеансе, моему пациенту, погруженному в одно из простых трансовых состояний, было дано распоряжение увидеть, услышать, пощупать желаемую цель. Причем, все зрительные, слуховые и тактильные образы и ощу-щения, как бы, записывались на пленку его памяти и сохранялись в ней. Далее, согласно моему распо-ряжению, больной увидел, услышал и почувствовал не только саму желаемую для него цель, но и себя самого, почти достигнувшим этой цели. Он испытал приятное и, ни с чем не сравнимое, чувство гордости за себя, самостоятельно достигнув того, чего ему никак не удавалось достичь ранее, чего хотелось больше всего в жизни, отдавая отчет в том, что данное достижение является только его заслугой, его и ничьей более. Он одержал великую победу. Возможно, самую большую в своей жизни. И, прежде всего, победу над самим собой. По возвращении в состоянии ясного сознания, больной выглядел окрыленным. Теперь, я точно знал: этот парень будет трудиться над достижением поставленной цели, а, значит, успех обеспечен.

И, теперь, настало время задействовать иные средства и методы для борьбы с заиканием и достиже-ния поставленной цели. Я имею в виду те, которые, помимо гипнотерапии, я рекомендовал: прохожде-ние полного курса фитотерапии (специальные рецепты знаменитых травников), психофармакотерапии (современные антидепрессанты), в сочетании с системой дыхательных упражнениями и упражнениями из арсенала лучших логопедов мира и, конечно, опять же, специальных психологических и психотера-певтических упражнений из тренингов, подробно изложенных в моей последней работе. С этими тре-нингами читатель сможет познакомиться в самое ближайшее время, прочитав мою книгу «Прогулка к успеху. Практическое руководство по применению нейропрограммирования, транзактного анализа и трансовых состояний для обретения благополучия и счастливости».

У меня не было уже никаких сомнений в отношении того, что пациент будет все рекомендации выпол-нять не просто аккуратно, а скрупулезно. Так и случилось. Учитывая такой досадный факт, как значи-тельная удаленность места жительства пациента от места моего приема (около 300 км), сеансы гипно-терапии, в нарушение всех канонов этой науки, могли проводиться, в лучшем случае, 1 раз в неделю (по воскресеньям). Это, вне всяких сомнений, являлось неблагоприятным фактором для достижения быстрого эффекта проводимой психотерапии. Но, простите, что было делать? Ведь надо было работать! Возможно, это был последний шанс в жизни этого молодого охотника обрести то счастье, которое он сам себе определил Ведь он, как и каждый из живущих на свете людей, имел на него полное право. Итак, процесс пошел! Раз в неделю, пациент погружался в состояние измененного сознания, подробно рассматривал, прослушивал и ощущал желаемую для него цель. Со временем, она стала частью его реальной жизни. Он точно знал, чего, именно, он хочет, к чему стремится, что, по-настоящему, ему нужно, за что ему следует бороться, прилагая свои, пусть и не большие, но, все же, усилия. Образ желаемой цели четко отпечатался в его разуме. А, как известно, правильно поставленная цель – это уже 80% того, что она будет достигнута. Параллельно, пациент принимал нормотимики, травы, регулярно проводил занятия по данной ему схеме, для правильного управления голосом и дыханием, произнесения сочетаний звуков речи и т. д. Все это, поверьте, в значительной степени, облегчало и мою задачу, осложненную отсутствием возможности регулярно и в нужные сроки проводить гипнотерапию. Хочу, даже, поделиться с читателем, сокровенными мыслями: полагаю, что если бы случай был бы не такой «запущенный», вполне могло бы быть так, что пациент справился бы с заиканием без помощи психотерапевта (конечно в полном объеме, единичные занятия все равно потребовались бы). Однако мы имели то, что имели. И работать следовало именно с этим, продолжая постепенно добавлять новые (в смысле, новые в данной схеме лечения, а не в психотерапии) методы воздействия на пациента для более полного обеспечения его продвижения к поставленной цели. Опять хочу обратить внимание читателя: не ОТ болезни, а К здоровью! Погруженному в транс пациенту, овладевшему методом созидающей визуализации желаемой цели, давались внушения того, что он, включив антигравитационные механизмы своего тела, поднимается в воздух и, наслаждаясь чувством полета, летит над линией своей жизни, к видимой, слышимой и ощущаемой им желаемой цели. Перед ним цель, а внизу вспомогательные средства для ее достижения – ресурсы, каждый, из которых, также, необходимо детально исследовать при помощи знакомых уже читателю модальностей «вижу, слышу, ощущаю, мыслю» потому, что бессознательный разум другого языка, просто, не понимает, а значит, он не сможет выполнить того, чего от него хотят. А хотят от него, ни мало, ни много, а здоровья — одной из пяти составляющих того самого благополучия, который является критерием успеха – главной прикладной цели человеческой жизни.
Станет ли успешным в своем начинании мой пациент? На этом этапе лечения, на этот вопрос, уверенно ответить, не решился бы никто из честных и здравомыслящих специалистов в области лечения лого-невроза. Но, очевидным казалось то, что такой шанс был. А, значит, его следовало использовать. Сле-довало подключать большие силы и средства для того, чтобы эта вера переросла в уверенность. Пора было более детально ознакомить пациента с теми ресурсами, которые он сможет (и должен) правильно (!) использовать для достижения поставленной им же цели. Я имею в виду знакомства, связи и т. д. с теми людьми, которые способны ему в этом помочь, нужную информацию, материальные средства, включая и деньги (полноценный ресурс биовыживательного контура), собственные знания, способности и опыт самого пациента и, конечно же, время, которое нужно было затратить на лечение, занятия и т. п. Подробно объяснив моему больному, что такое ресурсы, как их можно инвестировать и конвертировать для увеличения вложенного или для получения необходимого ресурса, с целью, уже, прямого его использования, я попросил его, в качестве «домашнего задания», записать их все на бумаге, спокойно вспомнив все, что только можно, в контексте данного вопроса.

Ровно через неделю, перед очередным сеансом гипнотерапии, я попросил познакомить меня с резуль-татами плодотворных (я надеялся на это) поисков необходимых ресурсов. Заслуживает внимание тот факт, что главным ресурсом, из категории люди, знакомства, связи и т.д., мой пациент назвал себя («я сам»). Воистину, «если хочешь, чтобы было сделано хорошо – сделай сам». Мне осталось только лишь принять мнение больного и работать дальше. Погрузив пациента в состояние сомноленции, вызвав у него образ желаемой цели, внушив полет к ней над линией его жизни, я дал распоряжение на более детальное рассмотрение всех ресурсов, встречающихся на его пути. Причем, я акцентировал внимание пациента не только на конкретные зрительные и слуховые свойства ресурсов, но и на те чувства и ассоциации, которые они вызывают у него в момент приближения к ним. После «всплытия» из трансового состояния, больной довольно улыбался и…, достаточно, прилично говорил. Ну, вот, «лед тронулся», не без гордости за метод и за себя, подумал я тогда. Но, впереди еще было еще очень, очень много кропотливой работы. И не только у меня. Мой пациент трудился достаточно, для того, чтобы, своим трудолюбием и прилежностью, завоевать мое уважение к себе. Я относился к нему, как к партнеру по преодолению необычайно трудной проблемы. Вот, тогда я и вспомнил великого Зигмунда Фрейда, который говорил своим больным: «Вас было всегда двое: вы и ваша проблема. И шансы победить, у каждого из вас, были, примерно, равные. Теперь нас трое: вы, я и ваша проблема. И, если мы с вами объединимся против общего врага, то наши шансы на победу, возрастут, как минимум, вдвое». Я подумал о том, что теперь, мы с молодым охотником – союзники. Причем, в его лице, я обрел надежного соратника, настойчивого, упорного, а, главное, целеустремленного. Думаю, что, именно тогда у меня и появилось чувство уверенности в том, что проблема заикания, в данном случае, непременно будет решена положительно, то есть, в нашу (уже так (!), ведь мы партнеры) пользу. Этому чувству способствовало ряд важных моментов, о которых читатель обязательно должен знать, понимать их значение для лечения данного случая и лечения, вообще. Первый – больной не игнорировал наличие проблемы (заикания, мешающего создать семью и «жить и радоваться). Он признавал, что проблема существует, а, раз так, то требует решения. А, ведь, очень часто бывает так, что люди «в упор» не желают замечать очевидные знаки, которые могут указывать на наличие проблемы (кашель курильщика). Игнорируя наличие проблемы, они, таким образом, игнорируют наличие возможностей (включая собственные способности, знания, опыт) ее решить. В результате, проблема остается нерешенной и как снежный ком увеличивается в размерах за счет «налипших» на нее других проблем. А мой пациент не игнорировал ни собственных возможностей решить проблему (он их ощутил на себе), ни других вспомогательных средств для ее преодоления (ресурсов). Далее, пациент теперь точно знал, к чему он стремится, какой цели он достигает. Он знал о ней не понаслышке, не от строгого (или доброго) «дяди Доктора», он ее видел собственными глазами, слышал собственными ушами, ощущал, опять же, собственными руками и мыслил о ней собственным умом. Он теперь жил с этой целью в голове и желанием ее достичь в душе. Как самурай, свято исповедовавший кодекс «Бусидо» ложился на закате с мыслью о смерти и вставал на рассвете с мыслью о смерти, чтобы в решающий момент подойти к ней без колебаний, так и мой пациент, не расставался со желаемой целью, чтобы приблизиться и овладеть нею. Его бессознательный разум был уже запрограммирован на достижение этой цели, предоставляя ему свои бездонные хранилища знания субъективного опыта, накопленного человечеством.

Следующим этапом в лечении данного непростого (ох, непростого) случая логоневроза, было обучить моего пациента достижению взаимодействия между его сознательным и бессознательным разумом. Сознание ставит задачи и контролирует их выполнение, остальная, «львиная» доля «работы» по достижению поставленной цели, достается бессознательному разуму. Только четкое, слажен-ное, теснейшее взаимодействие может обеспечить этот продуктивный симбиоз или, если хотите, «ин-терфейс» между ними. А этого легче всего добиться, используя трансовые состояния. Помните, именно, в трансовом состоянии, вызванном мной, пациент заговорил плавно и уверенно (командуя рыбаками). Трансовые состояния дают возможность, так сказать, без помех (внешних и внутренних) заниматься решением поставленной задачи. Причем, делать это весьма успешно, не отвлекаясь на раздражители, в каком бы виде они не появлялись. Будучи сосредоточенным на решении проблемы, задействовав все средства и методы из богатейшего опыта (арсенала) бессознательного разума, человек способен достичь любой правильно поставленной и, по – настоящему нужной, из желаемых целей. Старый опыт отцов — основателей НЛП мистера Бендлера и мистера Гриндера, проведенный ними еще в 50–х годах среди студентов одного из самых престижных учебных заведений мира – Йельского университета показал, что правильная постановка цели – 80% того, что эта цель будет достигнута. Правда, это касается исключительно правильно(!) поставленных целей. Да, да, не удивляйтесь, ставить цель правильно надо уметь! Так, как, цитируя тех же мудрых авторов великого метода достижения благополучия, Бендлера и Гриндера, должен вновь повторить, что «люди, в своем большинстве, не знают чего они хотят. Зато они точно знают, что то, чего они хотят, это не то, что им нужно». Другими словами, можно хотеть в подруги Анжелину Джоли или Дженифер Лопес, нуждаясь-то, по-настоящему, не в «звездах», не во всемирно знаменитых красавицах, а, просто, в любви.

Однако вернемся к нашему пациенту. Он шел к своей цели, неосознанно и без труда изменяя реаль-ность вокруг себя, совершенствуя свое мастерство владения дыханием, контроля над собой, изучая ресурсы и возможности их использования, обретая новые силы и уверенность в себе. Его жизнь посте-пенно «налаживалась», появилась уверенность в завтрашнем дне. Сценарный процесс «После» был изменен. Он полностью вышел из нежелательного сценария. Жизненная позиция стала: «Я – ОК, Ты – ОК». Своими достижениями он стал радовать себя (а не других) и получать от этого удовольствие. Он стал планировать свое будущее, причем, относительно всех сфер своей жизнедеятельности, а не только здоровья. Одним словом, он шел к благополучию, которое, как вы, возможно, помните, является основным критерием успеха – главной прикладной цели человеческой жизни. Овладевая новыми техниками взаимодействия сознательного и бессознательного разума, мой пациент все больше и больше увлекался самим процессом, который стал для него не просто приятным, а желаемым. Чувствуя на себе (а себя не проведешь) чудесные механизмы исцеления, он сейчас пытается применять полученные техники и к решению других проблем в его жизни, зачастую не имеющих ни малейшего отношения к той, которая привела его в кресло психотерапевта. Он уверенно идет к своей, нужной ему цели, причем делает это «семимильными шагами». Постепенно и моя «руководящая и направляющая роль» меняется на роль помощника и проводника. Данный факт, вовсе, не является обидным для меня. Наоборот, это то, к чему я стремился! Я вывел моего пациента с таким непростым и, откровенно говоря, малоперспективным, поначалу, случаем длительно текущего заболевания, на финишную прямую. Теперь, пусть уже сам закончит свой победоносный путь к желаемой цели, чтобы потом испытывать приятное чувство гордости за себя, повторяя: «Этого я достиг сам»!

Рубрика: Без рубрики | Метки: , , , , , , , | 2 комментария

Психосоматические головные боли

Однажды ко мне обратилась женщина в возрасте от 50-ти до 60-ти лет, с жалобами на невыносимые, причём непрекращающиеся головные боли, которые мучили её уже около 10 лет,  доведя до мыслей о самоубийстве. В тот раз я впервые узнал, что выражение “зелёное от боли лицо“ не является на самом деле фигуральным…

Я вынужден был объяснять ей, что лишь после обследования, которое выявит психосоматический характер её головных болей, я смогу ей что-то обещать в плане излечения. Но женщина отвечала мне, что она понимает всё это, но у неё больше нет сил продолжать ходить по врачам и она хотела бы попробовать полечиться у меня.

Надо сказать, что когда в результате этого сеанса удалось убрать её головные боли, я был вместе с ней счастлив ещё и оттого, что мне не придётся теперь мучиться мыслью, не захочет ли она в результате неуспешного первого сеанса покончить с собой…

Но это довольно симптоматично, что люди с этими и другими психосоматическими заболеваниями, которые, как показывает практика, могут быстро вылечиваться, много лет безуспешно ищут эффективное лечение.

Далее я хочу привести два описания, иллюстрирующих, насколько могут различаться результаты лечения при использовании разных гипнотических техник. Сравниваются два подхода к лечению мигрени с помощью гипноза.

 

Первое описание взято из книги Эрнста Давидовича Мендельсона “М.М. или о гипнозе в прозе“:

“Мигрень – приступы боли в одной половине головы, часто сопровождающиеся тошнотой и рвотой. Пульсирующая боль, начинающаяся в области глаз, висков с одной стороны головы, может разлиться по всей половине головы. Реже – на обе половины. Во время приступа лицо бледнеет или краснеет. Звуки, свет, запахи – усиливают боль. Умственная нагрузка, чтение, физическая работа затруднены. Отмечается сужение зрачков, покраснение глаз, заложенный нос, повышенное слюноотделение, тошнота, рвота. Может нарушиться кожная чувствительность: гиперестезии, парезы… Приступ может провоцироваться переутомлением, в душном помещении, в транспорте (особенно, где курят), недоеданием, волнениями, расстройством деятельности кишечника, запахами…

Приступу предшествуют продром: ощущение недомогания, раздражительность, тяжесть в голове, сонливость. Продром длится от нескольких часов до 1-2 дней; он отличает мигрень от других головных болей. Затем – фаза ауры: мелькание перед глазами, огненные круги, онемения в конечностях, жар в разных местах. Аура – до 20 минут и характерна для мигрени. После ауры начинается головная боль. Длительность от нескольких часов до 1-2 суток и больше. Частота приступов индивидуальна: в среднем раз в неделю. Если приступы чаще – развивается мигренозный статус. Женщины страдают мигренью чаще, чем мужчины; часто начинаются в периоды месячного цикла.

Наблюдается наследственная и семейная предрасположенность. Может играть роль и аллергия. Мигрень начинается в детстве. Первый приступ происходит с интенсивной головной болью и рвотой, но, в отличие от менингита, не поднимается температура. Мигрень наблюдается у 5-10% людей.

Наступает спазм сосудов мозга и мозговых оболочек, а затем наступает их внезапное расширение и резкая пульсация. Повышение серотонина в крови. Во время приступа мигрени отмечается отек полушария мозга на стороне болей. Обычная мигрень не имеет периода ауры (огненные круги).

Различают еще шейную мигрень. Острые боли возникают при повороте головы, иногда – “застывает” от боли. Боль стреляющая, сверлящая начинается с шеи и затылка, распространяется на темя-виски; может быть и двухсторонней; иногда с потливостью, чувством жара, ознобами и сердцебиениями.

Приступы мигрени обязательно следует отличить от начала менингита, энцефалита, глаукомы, климакса. Нельзя самому ставить диагноз “Мигрень”! Определяет болезнь невропатолог после рентгенографии, ЭЭГ, ангиографии.

ЛЕЧЕНИЕ: абсолютный покой. Компрессы. Горячая ножная ванна. Пребывание на свежем воздухе, занятия спортом и исключение провоцирующих ситуаций. Заболевание трудно поддается лечению; поэтому всякое “модное” средство помогает на короткое время. Чаще симптоматические средства: разные обезболивающие или наркотические средства и транквилизаторы. Положительное лечение акупунктурой биофидбеком.

Целебное действие релаксации и медитации. Полного излечения и предупреждения приступов мигрени достигаем этими способами или методом лечебного гипноза, когда обучаем пациента и приемам аутотренинга. Принцип лечения. Полностью расслабляется скелетная мускулатура. А в отличие от других способов: массажа, йоги, медитации – расслабляется и гладкая мускулатура всех внутренних органов, включая стенки кровеносных сосудов. В результате исчезает склонность к спазму кровеносных сосудов головного мозга – основа приступа мигрени“.

 

Другой отрывок, который я хотел бы предложить вниманию читателя, содержит описание случая лечения мигрени Милтоном Эриксоном, от имени которого самый мощный современный гипноз называется эриксоновским.

Техника рассеивания. …Одна из новых стенографисток отдела, имевшая сильное предубеждение против гипноза, страдала от жестоких приступов мигрени… Ее неоднократно обследовали, но безрезультатно. Обычно она удалялась в комнату отдыха, чтобы “переспать головную боль”, что занимало у нее, как минимум, три часа.

Но однажды во время одного из таких приступов автор не позволил ей отправиться в комнату отдыха и достаточно настойчиво предложил писать под диктовку. Подавляя в себе негодование, она приступила к работе, но через пятнадцать минут прервала автора, сообщив с изумлением, что головная боль прошла. Она приписала это своему гневу в ответ на принуждение писать под диктовку.

В другой раз в таком же состоянии она сама вызвалась поработать с неким трудным материалом, от которого уклонялись все другие стенографистки. Головная боль усилилась, и она решила, что ее удачный опыт работы под диктовку автора был лишь следствием случайного стечения обстоятельств. Когда у нее начался очередной приступ жестокой мигрени, автор снова сделал ей настойчивое предложение поработать под диктовку. На этот раз боль прошла через десять минут.

Когда случился следующий приступ, она добровольно вызвалась писать под диктовку автора. И опять это помогло снять головную боль. Затем, в порядке эксперимента, она решила попробовать поработать так же и с другими врачами. По непонятным ей причинам головные боли только усиливались. После одной из таких неудачных попыток она пришла к автору и попросила его подиктовать. У автора под рукой не оказалось подходящего материала для диктовки, и он использовал материал, надиктованный ранее. Головная боль была снята за восемь минут.

Позже, в ответ на ее просьбу облегчить боль, ей был продиктован обычный текст. Это не вызвало никакого эффекта. В следующий раз она пришла, не питая особых надежд, так как считала, что “исчерпала целительную силу диктовки”. Снова ей был продиктован текст, и через девять минут боль исчезла. Она была так обрадована, что решила сохранить копию текста, чтобы при необходимости попросить кого-нибудь продиктовать ей этот “удачный диктант”, снимавший головную боль. Но, увы, оказалось, что никто не обладал таким “правильным голосом”, как у автора.

Ни она, ни другие не догадывались о том, что же произошло на самом деле. Автор вел тогда обширные записи бессвязных высказываний одного психотического пациента. В этой работе ему помогали несколько разных стенографисток. Этими текстами автор и воспользовался, рассеяв по определенной системе в речевой продукции пациента терапевтические внушения, предназначенные для страдавшей от мигрени стенографистки.

Когда был получен положительный результат, он попробовал тем же образом использовать речевую продукцию другого психотического пациента. Этот опыт также оказался успешным. В качестве контрольной серии этого эксперимента были испробованы диктовки обычных служебных текстов и “незасеянного” терапевтическими внушениями бессвязного материала. Никакого воздействия на головную боль не наблюдалось.

Результата не дала и диктовка “засеянного” материала в исполнении других людей, так как для достижения эффекта его следовало читать с выражением, подчеркивая нужные места.

Рубрика: Без рубрики | Метки: , , , , , , , | Добавить комментарий

Нервный тик

Нервный тик определяется как непроизвольные, внезапно возникающие стереотипные и ограниченные мышечные подёргивания, которые внешне не имеют никакой цели. Бывает, дёргаются (с интервалом где-то в несколько секунд или чаще) мышцы вокруг глаз, жилы на шее, постоянно вырывался звук, похожий на чуть протяжный звук “э“ – казалось, чуть ли не всё дёргается…

В тике может участвовать любая область поперечнополосатой мускулатуры, включая диафрагму. Но преимущественно поражаются мышцы лица и мышечные группы, связанные с сосанием, жеванием, разговором. Поражаются также мышцы лба, шеи и плеч, движения не имеют чёткой размеренности, причём внешне они могут производить впечатление вполне осмысленных и понятных выразительных движений.

Случай лечения. Обратилась за помощью девушка:

“Здравствуйте.. Мне 20 лет.. У меня на протяжении 10-12 лет нервный тик.. подергивания рук, ног, лица, вообще всего тела.. я не знаю как мне от этого вылечиться.. пила разные препараты.. но ничего так и не помогает.. особенно это у меня появляется чаще при раздражениях, при эмоциональных всплесках.. но и при спокойном состоянии.. и сама по себе человек я очень раздражительный и вспыльчивый, никак не могу контролировать свои эмоции.. делали анализы всякие, паталогии не выявлено.. в Израле обращались к неврологу, там мне официально поставили диагноз психогенный тик.. назначили клонирит, сейчас его пью.. сказали в крайнем случае к гипнотерапевту обращаться…

Не знаю что делать, как быть.. Поможет ли мне это??? Дайте совет пожалуйста, как от этого избавиться… Были ли у кого-то подобные случаи? Удавалось вылечивать?? ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!! К кому нам обращаться??? Чем, как лечить?“

Девушка полностью вылечилась, последние её слова были: “Мы уж думали (перед лечением), что ничто не поможет…“. Лечение проходило так. Шестишаговый рефрейминг, на который возлагались большие надежды, не помог (изначально лечение рефрейминга шло с большим скрипом). В дальнейшем неоднократно было так, что симптом убирали, полностью, но через некоторое время он возвращался. Поэтому стали «глубже копать». Тем не менее, сдвиги в лучшую сторону происходили – “Иначе б мы к Вам не обращались“, как сказал мне её жених, — но лечение затянулось на несколько месяцев…

Через несколько месяцев клиенты были довольны — тик был почти устранён, — но меня как-то коробило, что всё время приходилось к этому возвращаться… Причина оказалась проста, когда я убрал коллапсом якорей страх перед тем, как кричат, скандалят — это и было, по-видимому, той пусковой кнопкой для тика.

Кроме того — и это было моей догадкой, — девушка неосознанно ждала, что её «уличат» в этом, «мне кажется, что мне в такие моменты «хочется» сделать тик»… А мать и жених и рады стараться — постоянно «сканировали» её на предмет обнаружения тика! Мы убрали и этот страх (диссоциировали с помощью коллапса якорей).

После была ещё маленькая загвоздка: она обратилась по поводу наблюдения её матери – та заметила, что некоторые тики всё же иногда проявляются (честно говоря, я уж не помню, в связи с чем). Трудность была в том, что девушка на этот раз их вообще не чувствовала! Но коллапс якорей мы всё же смогли применить, поскольку она могла чувствовать некоторое напряжение, которое приводило к таким тикам. Заякорив это напряжение и сделав коллапс, мы решили проблему окончательно.

Рубрика: Без рубрики | Метки: , , , , | 2 комментария